Wzorzec męskości i kobiecości - stereotyp stworzony przez kulturę, czy też naturalny podział uwarunkowany biologicznie

Zdrowy rozsądek oraz nauka dowodzą, że typowe wzorce męskości i kobiecości wynikają z biologicznych uwarunkowań czyli, że człowiek, gdy się rodzi to posiada już cechy i predyspozycje do umiejętności typowych dla swojej płci, a czynnik kulturowy może je tylko wzmocnić lub osłabić. W kompletnej opozycji stoi koncepcja gender, która twierdzi, że urodzone dziecko ma płeć tylko fizycznie (genitalia), a to jakie będzie miał cechy i umiejętności wynika tylko z faktu wychowywania go według kulturowego wzorca na mężczyznę lub kobietę. Czyli de facto męskość i kobiecość jest sztucznym tworem powstałym w kulturze i powinien w związku z tym być zmienny w czasie i różny w różnych częściach świata. Generalnie filozofia gender głosi, że nie istnieją różnice biologiczne (oprócz budowy ciała) między kobietami i mężczyznami, a stereotyp męskości i kobiecości to wymysł kultury, który ogranicza i dyskryminuje kobiety.

Dowody, że męskość i kobiecość jest uwarunkowana biologicznie (a kultura ma na nie wtórny wpływ)

1) Dowód z obserwacji

Większość z nas widzi ogromne różnice (powtarzalne) między małymi chłopcami i dziewczynkami zanim w jakikolwiek sposób mogłyby się tych różnic wyuczyć ze stereotypów. Np. małe niemowlę dziewczynka bardziej reaguje na twarz człowieka niż na wiszący przed nią przedmiot, dla chłopca niemowlęcia nie ma to różnicy (kobiecość nastawiona na drugiego człowieka, męskość nastawiona na świat przedmiotów).

Jest wiele różnic, jakie gołym okiem widzą rodzice między swoimi synami i córkami od pierwszych dni ich życia (zanim pojawią się czynniki kulturowe). Doskonałym przykładem jest zarzut feministek, że chłopcy są łobuziakami, że są aktywni, ruchliwi, chętni do rywalizacji dlatego, że dorośli im to narzucają, a dziewczynkom zakazują wyciszając je. Nigdy w życiu nie widziałem sytuacji, by jakiś rodzic zmuszał swojego syna by szalał, krzyczał, wdawał się w bójki. Chłopcy mają to w naturze, a rodzice lub panie przedszkolanki (dla bezpieczeństwa grupy dzieci) zwykle muszą działać wprost odwrotnie, czyli uciszać ich hałaśliwość, uspokajać, tonować ich szaleństwa a nie wzmacniać! (według gender jest odwrotnie)

2) Dowód z badania rodzin

Jeszcze innym przykładem z codziennego życia jest często spotykana  sytuacja, gdy rodzinie jest rodzeństwo np. dwóch braci różniących się wiekiem o rok. Wychowywani są w identycznych warunkach i w taki sam sposób, a jednak różnią się od siebie diametralnie (jeden jest bardzo męski, a drugi zniewieściały). Według gender taka sytuacja nie powinna mieć miejsca, bo przecież środowisko (w tym przypadku najbliższe – rodzinne) oddziałuje na nich jednakowo, a jednak wynik jest różny.

3) Dowody neurologiczne

Tysiące badania naukowych na przestrzeni kilkudziesięciu lat niezbicie dowodzą, że męskość i kobiecość jest uwarunkowana biologicznie. Badania dokładnie umożliwiły wyselekcjonowanie typowych cech i umiejętności męskich i kobiecych przy zastosowaniu narzędzi statystycznych (dokładny opis  jak zostało to wykonane znajduje się w poście „Męskość i kobiecość”). Dodatkowo naukowcy potrafią wytłumaczyć dlaczego istnieją te różnice między mężczyznami i kobietami na podstawie budowy mózgu (wyjaśnienie proksymalne). Mózg mężczyzny i kobiety jest inaczej zbudowany (za te same czynności  odpowiedzialne są inne obszary mózgu u mężczyzn i kobiet). Na przykład mężczyźni mają ośrodek odpowiedzialny za werbalizację w kilku różnych częściach mózgu, a kobiety w jednym dlatego są lepsze w zadaniach związanych z werbalizacją, odwrotnie jest z wyobraźnią przestrzenną. Generalnie u kobiet wiele czynności umysłowych zlokalizowanych jest bilateralnie, a u mężczyzn jednostronnie, stąd też rekonwalescencja po urazach mózgu u kobiet jest bardziej efektywna.

Naukowcy odkryli nawet kiedy, i w jaki sposób kształtuje się płeć fizyczna, mózgowa i preferencje seksualne. Wszystko powstaje podczas życia prenatalnego i zależy od poziomu testosteronu dostarczonego płodowi. Jeśli wszystko przebiega poprawnie (nie ma czynników zaburzających, jak np. spożywane przez matkę leki) to zgodnie z zapisem DNA w odpowiednich fazach i odpowiednich ilościach dawki testosteronu powinny wykształcić dla mężczyzny odpowiednie genitalia, preferencje seksualną oraz płeć mózgu. Płeć mózgu jest właśnie odpowiedzialna za cechy i umiejętności danej płci. Czasem proces ten może przebiec nieprawidłowo, co skutkuje tym, że rodzi się mężczyzna, który ma mózg kobiecy lub odwrotnie kobieta z mózgiem typowo męskim (potocznie tzw. chłopczyca). Ten mechanizm tłumaczy także różne zaburzenia (homoseksualne, czy transseksualne).

4) Dowody medyczne

Dowodem na to, że czynniki kulturowy ma niewielki wpływ na kształtowanie się płci są przypadki chłopców chorych na wnętrostwo (dużą częstość występowania tego zaburzenia odkryto na Nowej Gwinei i w Republice Dominikańskiej). Chłopcy ci rodzili się z ukrytymi w podbrzuszu męskimi narządami płciowymi przez co uważani byli za dziewczynki i w ten sposób wychowywani. Chłopcy ci źle się czuli w rolach kobiecych i wykazywali typowe cechy męskie pomimo silnego warunkowania otoczenia, które narzucało im role żeńskie.  Dopiero w wieku dojrzewania, kiedy silny wyrzut testosteronu spowodował wysunięcie się  jąder do worka mosznowego oraz prawidłowy rozwój prącia okazywało się, że są mężczyznami. Chłopcy ci z radością przyjmowali te zmiany biologiczne i twierdzili, że wreszcie czują się dobrze. Według koncepcji gender powinni stać się kobietami w wyniku wychowywania ich według stereotypu kobiety, a po transformacji w wieku dojrzewania powinni wykazywać problemy z tożsamością płciową (według gender powinni czuć się i stać się kobietami, jednak pomimo wielu lat życia w ciele kobiety i społecznej presji wtłaczającej stereotyp kobiecości nie stali się kobietą).

5) Dowody z eksperymentów społecznych i badań naukowych

Podobnym przykładem walki z naturą były Kibuce czyli gospodarstwa Izraelskie, w których zlikwidowano podział ról na męskie i kobiece. Mężczyźni i kobiety wykonywali te same prace, wygląd był maskowany przez odpowiednie luźne stroje, kobiety nie nosiły malowały się, jedyne co różniło zachowanie kobiet od mężczyzn to był poród. Niestety ten system długo się nie utrzymał. Pokolenie wychowane bez narzuconych stereotypów męskości i kobiecości samo naturalnie powróciło do podziału ról płciowych, choć nikt ich wcześniej tego nie uczył. Dodatkowo badania przeprowadzone w 1951r. obaliły teorie o kulturowym uwarunkowaniu  ról płciowych. Wykazały one, że w idealnie egalitarnym (pozbawionym ról płciowych środowisku) chłopcy częściej niż dziewczynki bawili się przedmiotami wymagającymi dużej siły fizycznej, częściej angażowali się w zabawy związane z ruchem i  rywalizacją, a dziewczynki preferowały zabawy werbalne i związane z wyobraźnią.

6) Dowody z ekologii behawioralnej zwierząt

Zdecydowana większość gatunki zwierząt rozdzielnych płciowo mają analogiczny jak u człowieka podział ról płciowych (jedynie u bardzo małego procenta gatunków występuje odwrócenie ról płciowych, czyli np: opiekę nad potomstwem sprawuje samiec i to on wybiera partnerkę, z pośród tych, które rywalizują o jego względy). W żadnym gatunku nie występuje sytuacja by samiec i samica pełnili te same role płciowe, by wykonywali te same zadania w stadzie. Zawsze istnieje specjalizacja, bo to ona zwiększa efektywność i przystosowanie do środowiska, a w konsekwencji gwarantuje sukces gatunku (a więc trwanie w czasie). Gender chce to zmienić. Gender twierdzi, że mężczyźni i kobiety powinni wykonywać te same role, zadania, bo różnice między płciami nie istnieją, a jeśli istnieją to tylko dzięki stereotypom (które musiały chyba istnieć przed pojawieniem się człowieka rozumnego).

7) Dowód zdroworozsądkowy

Zakładając, że męskość i kobiecość oraz typowe role męskie i kobiece powstały na tle kulturowym (ze stereotypów) to powinno wyglądać to tak:  wiele tysięcy lat temu (gdy człowiek był już podobny do współczesnego) usiedli tacy praludzie przy ognisku i wymyślili, że mężczyźni będą bardziej agresywni, silniejsi, wytrzymalsi, będą mieć lepszą wyobraźnie przestrzenną itd. W związku z tym będą polować, walczyć, bronić, będą przywódcami plemion, itd. Musieli to ustalić, bo przecież tych cech i umiejętności nie mieli wrodzonych. Tak samo ustalono jakie cechy i umiejętności będą miały kobiety, i im wyznaczono adekwatne do tego zadania. Co dalej? Jakimś niesamowitym zbiegiem okoliczności (przy prawdopodobieństwie dążącym do zera) takie same ustalenia co do cech i umiejętności męskich i kobiecych ustalili wszyscy ludzie na całym świecie na przestrzeni tysięcy lat nie mając ówcześnie kontaktu między sobą.

Czy jest ktoś w stanie w to uwierzyć?

Dowody, że męskość i kobiecość jest uwarunkowana wyłącznie kulturowo (czyli uwarunkowania biologiczne nie istnieją)

Niestety nie znalazłem ani jednego dowodu.

Jeżeli ktoś z Państwa znalazł choćby jeden, w miarę sensowny argument popierający tą tezę proszę przedstawić go w komentarzach.